世不負我
[ Home ]魯迅曾說過“我們從古以來，就有埋頭苦幹的人，有拼命硬幹的人，有為民請命的人，有舍身求法的人”這就是中國的脊梁。
這段話在小學的時候就學過，當時我不懂。
我知道這樣的人大有人在，在書本，在生活，在人們口口相傳的故事裏。
最近，好像有點淺顯的認識了。
我看到那些平凡到連自己的人生都過得不曾順遂的人，卻試圖改變別人的困頓。
盡管自己身處黑暗，也要還你光明。
被公眾號寫爛了的張桂梅女士，有幸更細致的了解她的事，一下子就想到這話說的就是她啊。
自己都身陷囹圄，還要你站在她的肩膀上去看那山外之山的十裏桃林。
怎麽會有這樣的人啊？他們的肩膀不累麽？
作為一個生活順遂，家庭美滿的大學生，我有著最好的年華，可以放肆的享受生活給予我的一切美好。在這血氣方剛的年紀，我也可以破口大罵自認為一切的不公允。
我很幸福，我知道。可我仍見過陽光下的陰影，黑暗裏的齷齪，它會讓我覺得被辜負了。我怨這世間的涼薄，人心的不足，可我卻什麽都做不了。
防身之術無他，既然捂不熱，我就比它涼。我開始會計較，會試探，會不相信，自以為掌握了一切規則，可以生活的很好。
可一樣會受傷，會不知所措。
我想幫助別人，可在被傷害或欺騙後，我會承受不住，就會收回自己所謂的“好心”。
其實也不是什麽都做不了，是我害怕，怕結果往往事與願違，我又多了層失望。
或許也不是，也許我就是個自私的人，我施舍的善良也只不過為了這樣才可以讓我成為“好人”
“好人”，從生下來就無時無刻不被要求怎樣怎樣才是好，好孩子，好女孩，好人。
慢慢的，我覺得人生裏是有演的成分的，不止演給別人，也演給自己。
我不太喜歡自己，也有點討厭這世間。
我認同人在做，天在看。想因果循環，報應不爽。
我好希望那些作惡，做錯事的人 得到應有的懲罰，我知道了人無完人，沒有絕對的善惡。
我可能永遠也無法明白話裏說的那些人到底在想什麽，我的值不值是與他們不一樣的。
我總覺得人生苦，誰又能真的拯救誰呢？互相救贖。他們有他們的使命，我有我的。
張桂梅幫助大山裏的女孩走出去，女孩又何嘗不是張桂梅的夢呢？
子非魚，安知魚之樂。
對於那些大山裏的女孩我們什麽也做不了，詆毀與贊揚，我相信是不會阻擋她們出山的腳步，亦不會動搖張桂梅。
也是之前看到的一段話。
“李白寫過那麽多詩，他自己會背嗎？”
“像李白那麽不羈的人，估計寫完就忘，放不下的是我們俗人自己。”
是啊，落俗的是我們。
我們能做的，可以做的是自己。你可以鹹魚一條，自給自足，也可以“為中華崛起而讀書”，甚至殺人放火。代價，你得對自己負責。
來這人世一遭，可不能白白過活。
我好像明白了上三年沒有學分的《形式與政策課》的意義。《形勢與政策》這種課是沒有人會聽的，我是這樣以為的，事實也確如此。
可有一回，因為一個很有精氣神的老師，我聽了進去。
我們《形式與政策》是一節課一個老師的，上過了很多老師的課，我發現老師們都會比同齡人多了點朝氣，現在有點明白了。
大概是比我們更了解一點國家，一點歷史的人，會更愛一些世界吧。
那堂課，講的是“十三五”，中國已經擺脫極端平均，扶貧工作熱火朝天地邁向“十四五”。
視頻裏有連路都沒有的村子，上學是要爬山的，是真的那種會死人的。因為全面扶貧，不會了，再也不會因為上學死人了。
還有在極端惡劣的條件下建電站，給青藏供電。
你知道麽，坐在教室的那一刻，我感受到前所未有的豐盈，仿佛身旁有千軍萬馬呼嘯而過，祖國的大好河山就在眼前，而我置身其中又渺小又驕傲。
那節課，自私的我也想成為一個為民請命的人，去幫助他們，讓他們的生活有所保障。也僅僅只是那節課，或許是氣氛到了吧。
我還是理解不了這句話，但它讓我對這人間又多愛了幾分。