沒用
[ Home ] 下雨天的下午，陽光也灰暗了，在雨滴中掙脫，再折射出來，然後慢慢的它會變成赤橙黃綠藍靛紫，為人們所驚嘆，忘卻他在掙脫雨滴前昏暗的光線。
漸漸，我也融入了他們啊。他們為這天上的虹橋拍照，與這彩虹同框於一張照片，再發到朋友圈。贊美，譏諷，什麼都有，他在笑，他也在笑，他在哭，他也在哭，我不知道這有什麼意義，但大家都這樣，好像我也該這樣。
正值暑假，白天玩樂，夜晚玩樂，深夜睡覺。其實與上學也沒什麼不同，都是一樣平淡，單一，但好像大家都是這樣。
想起昨日與一位小學同學聯系，我告訴他我的名字，他說知道我是誰，後來他也告訴我他的名字——Z。
在大腦中回憶，確有此人，對他的印象也是寥寥。
小學裏課桌椅都是普通的木質，桌面上的木板總是剝落一層又一層，課桌凹凸不平，寫試卷時常常不小心在試卷上戳出一個小洞。Z那時坐在教室的最角落，教室裏燈光昏暗，那個角落也像是一直照不到光。
我的記憶中Z的成績很差，老師發試卷時說到：“Z，47分（記不清了，但差不多）比上次有進步，大家鼓掌表揚表揚他。”那時的我並未太在意，因為我成績那時在班上名列前茅，我認為那是不會與我有交集的人。那時我認為老師是真心實意的表揚他，但是現在越想越覺得可能是老師在諷刺他，我的思想早已沒有從前那般單純，實在想不出老師的言中之意了。
Z在六年級時轉學了，那時我也沒在意，因為之前他也曾兩個月沒來上學，在外上班。
那個時候在夕陽西下前就可以放學，看不到學校裏的夜空，有我與同伴在操場上玩鬧的身影，有汗水滴在自己的影子上，有擠在一堆寫作業的場景。
……
“你中考成績怎麼樣？”是Z發來的消息，提示音把我的思緒從悠遠的過去拉回來。“還可以”，我含糊其辭，“那你呢？”他發來一個嘲諷我的表情。
“別開玩笑了，我早就不讀書了。”
可是這是9年義務教育啊，原來時代並沒有讓人人有書讀，我該為自己慶幸？為他感到可惜？但我好像都沒那資格。社會的各個角落裏都有生活著和他一樣的人。
在一片原野裏有棵樹，樹上有一個蜂窩，我小心翼翼想從中取些蜜，但打開一看沒有蜜。有的只是蠕動的掉了翅膀的蜜蜂。它們在蠕動，我看到卻只能目瞪口呆。
……
“沒用，我不讀書，因為家裏的原因，而且我學習又不好。”我盯著手機屏幕，Z又發來信息，不知怎的我真摯的開始勸他。
“ 有機會還是去上學吧。”
“中職學校也可以也有機會升本科，也可以學門技術或者是其他的。”
其實我也知道和他說這些沒什麼用，但我還是說了，但我也不覺得我說的是對的，反倒像是在侮辱他，我不知道……我知道的是從我們小學出來的有不少同學走上了和他一樣的道路。
“我已經出來兩年了，現在上夜班。”
他和我年紀相仿，十四五歲的年紀，他應比我大些，在小學記憶中他又高又壯，十五六歲？
但這也不符合法定的工作年齡啊，兩年前更是。
他的青春是在某個車間中度過的嗎？我沒法說出青春應該在哪度過，我也不能站在道德製高點對他人評頭論足，我說什麼都沒用。
“沒用的，讀書也沒什麼用。”
我不知與他如何在交談，也不知道在潮濕稀碎的土壤裏能不能開出花來，因為我在溫室裏被培育，他們讓我有了強壯的根莖再在潮濕的泥土中去，我沒法說哪的花更香更美。
“上夜班挺辛苦的，那不聊了。”我急促的結束了我們的對話。雨後終有一束光線，從窗簾縫隙照進，落在手機屏幕上，照在Z發來的“嗯”字上。
楊絳先生說過：那是一個幸運的人，對不幸的人的愧怍。在這些日子裏我慢慢理解了，在未來或許我的理解會更加深刻。